WAŻNE PYTANIA

Kochani:-)

Dostaję od Was masę listów. Bardzo często pytania się powielają, dlatego też postanowiłam stworzyć na stronie Zosi dodatkowy dział gdzie będę zamieszczała wszystkie Wasze pytania dotyczące terapii, leczenia, diagnozowania etc. i udzielać na nie odpowiedzi tak by inni rodzice mogli z tego korzystać.

Oczywiście Wasze dane osobowe pozostaną anonimowe:-)

Pytania możecie zadawać bezpośrednio na stronie lub wysyłać je na adres mailowy: pomagamyzosi@o2.pl

Wasze pytania:

W jakim wieku można zdiagnozować dziecko?

Wszystko zależy od nasilenia objawów. Czasem jest tak, że już roczne dziecko wykazuje tak wiele nieprawidłowości z zakresu całościowych zaburzeń rozwoju, że rozpoznanie autyzmu może nastąpić jeszcze przed ukończeniem 3 roku życia- tak było w przypadku Zosi. Psycholog kliniczny zdiagnozował Zosię kiedy miała nieco ponad 1,5 roku. Większość ośrodków diagnostycznych nie wykonuje diagnozy klinicznej przed ukończeniem 3 roku życia, nie mniej nawet u bardzo małych dzieci można zrobić diagnozę funkcjonalną, która określi stopień i rodzaj zaburzeń w rozwoju oraz rokowania. Na podstawie diagnozy funkcjonalnej ośrodek przygotowuje plan terapeutyczny dzięki któremu można wdrożyć indywidualną terapię dziecka.

Czym jest całościowe zaburzenie rozwoju?

To kategoria diagnostyczna obejmująca zaburzenia rozpoczynające się od dzieciństwa, charakteryzujące się trudnościami w komunikacji i kontaktach społecznych, często także nietypowym zachowaniem.

Do całościowych zaburzeń rozwoju zaliczamy:

Autyzm dziecięcy

Autyzm atypowy

Zespół Retta

Zaburzenia dezintegracyjne

Zaburzenia hiperkinetyczne

Zespół Aspergera

Całościowe zaburzenia rozwojowe, nie określone

Inna zaburzenia o podobnym charakterze (ADHD, SPD, APD, Zaburzenia genetyczne)

Czy autyzm jest uleczalny?

Im wcześniej postawione rozpoznanie i wdrożona terapia i leczenie tym większe szanse na poprawę funkcjonowania osoby chorej na autyzm. Są osób z autyzmem które kończą studia, pracują, zakładają rodziny. Niestety na dzień dzisiejszy to pojedyncze przypadki. Wszystko zależy od stopnia zaburzeń. Znacząca większość osób chorujących na autyzm w mniejszym bądź większym stopniu całe życie będzie wymagała wsparcia i pomocy drugiej osoby. Nie jest znany przypadek osoby z autyzmem która zostałaby uznana za wyleczoną. Są osoby wysoko funkcjonujące, u którym na pierwszy rzut oka autyzm jest nie zauważalny, nie mniej są bariery które nawet dla “prawie wyleczonych” nie są do pokonania.

Ile godzin tygodniowo terapii?

To sprawa bardzo indywidualna. Wszystko zależy od wieku dziecka i rodzaju terapii. W terapii behawioralnej zalecane jest ok 20 godzin tygodniowo, w przypadku  Metody Opcji  terapia trwa w zasadzie cały dzień ( bo to sposób na życie, do terapii włącza się wszystkich domowników i osoby dochodzące z zewnątrz w ramach wolontariatu). Dużo zależy od tego jak dziecko długo potrafi być skupione na terapii ilu wymaga przerw i w jakim wymiarze pomiędzy sekwencjami terapeutycznymi. Bardzo ważna jest systematyczność. Nie można 2 latka zasypać 5 godzinami dziennie, bo można go przestymulować, choć tak jak napisałam wcześniej to sprawa bardzo indywidualna.

Czy jak wprowadzę plan aktywności z pomocą piktogramów to nie zahamuje rozwoju mowy u dziecka?

Nic bardziej mylnego. Wielu niedoświadczonych terapeutów i specjalistów odradza stosowanie piktogramów twierdząc, że to może zahamować rozwój mowy.  Jest to ogromny błąd w myśleniu. Należy pamiętać, że osoby z autyzmem myślą “obrazami”. Często na początku terapii są ogromne problemy z rozumieniem mowy, dlatego obrazki typu piktogramy, PCS-y, zdjęcia, są doskonałą pomocą edukacyjną dla osób z autyzmem. Należy pamiętać, że tylko u części osób z autyzmem mowa się rozwija. Znaczna część nigdy nie nabywa zdolności posługiwania się mową, dlatego zawsze trzeba pamiętać o zadbaniu o alternatywne środki komunikacji. Nam bardzo pomogły piktogramy. Dzięki nim bardzo poprawił się problem generalizacji pojęć, a dzięki planowi aktywności Zosia ma poczucie stabilizacji, wie co i w jakiej kolejności będzie robić. Tak nauczyła się korzystać z ubikacji, dbać o higienę osobistą, ubierać się, jeść itd. I wbrew mylnym opiniom, z pomocą piktogramów pojawiły się pierwsze słowa, a dziś dzięki obrazkom, Zosia uczy się składać poprawnie zdania.